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失控的他接著又

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跑進廚房，拿菜刀朝祖母瘋狂砍殺182刀。等祖母斷氣後，他又闖進臥室，砍殺阿公21刀，殺了祖父以後，李姓男子再用棉被覆蓋屍體，點火引燃，整層樓都被他燒得焦黑。

由於，李姓男子的大伯向法官求情，希望給他一個自新的機會，一審因自首減刑，殺祖母部分，李姓男子被判有期徒刑18年，褫奪公權7年；殺祖父判處無

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期徒刑。放火部分判刑5年，合併應執行無期徒刑，褫奪公權終身，高雄高分院維持原判全案還可以上訴。

21歲的李姓嫌犯，從小父母離異，和姐姐都是由祖父母拉拔長大。當時吸完毒品後，跑到隔壁祖母房間，要找祖母聊天。沒想到，在聊天過程中，不滿祖母規勸他不要亂吸毒，他竟然先將祖母，拖到客廳撞鐵捲門，祖母不支倒地後，他還狠用塑膠椅、鐵椅猛砸祖母。

<風向新聞>關心您，吸毒販毒毀一家！別因一時的好奇，害了自己也毀了全家人。

隔代教育可能

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會發生的管教問題 :

一、概念上的代溝導致管教上的差異：由於祖父母(或外祖父母)與孫子女的年齡差距，除了生活起居照顧有人安頓外，在教育上一定會有隔代背景上的落差。

去年3月，高雄驚傳22歲的男子李志隆，找朋友來家裡吸毒後。因為一手將他帶大的祖母勸他不要吸毒，李姓男子竟然情緒失控，狠砍殺祖母182刀，再猛砍祖父21刀後，引火焚屍，直到房子起火以後，他才打110報警。高雄地方法院一審認定，李姓男子符合自首要件，加上大伯幫他求情，依兩個殺害直系尊親屬罪，及一個放火罪，判他無期徒刑，如今，二審維持原判。

二、易因管教疏忽導致依賴：由

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於不同於一般兒童的家庭成長環境，加上隔代教養上的管教疏忽(如不忍過份苛責等)，往往容易導致兒童過份依賴，性格方面孤獨、自卑或自閉等不安全的失落狀態。

三、人格發展易受影響：長期處在寄人籬下，沒有真正家的感覺，因此人格發展容易被扭曲。

四、易產生

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管教上的漏洞：隔代教養下，家長與學校聯繫的機會較少，易形成管教上的漏洞，如果老師不察，加上祖父母或寄託家庭家長疏忽，就會衍生種種問題。

〈江呈亨／綜合報導〉

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火燒厝以後，李姓嫌犯打110報警，向警方自首，情緒激動不斷哭喊：我殺人了！說他殺死奶奶，還放火燒死爺爺，自己卻不知道怎麼發生；消防人員緊急出動，才將火勢撲滅。

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